En els darrers mesos han aparegut diverses publicacions de caire didàctic elaborades, en part, amb la documentació dels fons del CRAI Biblioteca Pavelló de la República.

De la col·laboració amb el Memorial Democràtic de la Generalitat de Catalunya destaquem:

Ensenyar a pensar: en memòria dels mestres de la República de Salomó Marquès, un quadern que neix arrel de l’exposició “Desenterrant el silenci: Antoni Benaiges, un mestre de la República en una fossa comuna de Burgos”.

Sergi Bernal,  documenta fotogràficament l’obertura d’una fossa comuna a Burgos on es van trobar les restes del mestre català Antoni Benaiges Nogués, nascut a Mont-roig del Camp que exercia a l’escola rural de Bañuelos de Bureba (Burgos). Ja us vam explicar la seva història en un altre post del nostre blog. Benaiges fou afusellat el 25 de juliol de 1936 per l’exèrcit rebel i enterrat en una fossa comuna.
Aquest material convida els estudiants a conèixer la situació educativa de principis de segle XX, caracteritzada per l’analfabetisme, la deficitària formació dels mestres i la manca de centres escolars. Es fa una aproximació a la política educativa durant la Segona República  per tal d’explicar en què va consistir l’anomenada renovació pedagògica. Es detallen les polítiques educatives que es van dur a terme, així com es descriuen els més innovadors i importants referents pedagògics a Europa: Montessori, Decroly i Freinet, a tall d’exemple.

La Transició democràtica a Catalunya: recursos per a una aproximació didàctica de l’Associació de Joves Historiadors i Historiadores de la Universitat de Barcelona. Es tracta del  sisè volum de la col·lecció ‘Eines de memòria’, una proposta didàctica que el Memorial Democràtic posa a l’abast de la comunitat educativa amb la finalitat d’explicar aquest període clau de la història més recent de Catalunya.

El llibre ofereix diversos recursos per endinsar-se en aquest període històric: des de la imatge, els documents escrits, el cinema, els enllaços en els webs o les propostes d’investigació en els treballs de recerca. A partir d’aquí, es promou la reflexió, l’anàlisi i l’intercanvi raonat d’idees per tal que els joves puguin extreure les seves pròpies conclusions i descobreixin les potencialitats, les limitacions i els condicionants d’aquest període i les seves conseqüències en l’actualitat.